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最近有一次心脏移植从Chennai GH运送到Malar Hospitals。 将捐赠者或接受者转移到同一地方是不合逻辑的吗?
最近有一次心脏移植从Chennai GH运送到Malar Hospitals。 将捐赠者或接受者转移到同一地方是不合逻辑的吗?

将患者或捐赠者转移到同一地点的情况,无论多么简单,都是不可能的,原因很多。 在这种情况下 为什么捐赠者无法转移 – 捐赠者基本上是由医生宣布脑死亡的人,在这里不可能重新建立与大脑和身体的联系。 但患者仍在呼吸机支持,以便心脏,肺和其他器官发挥作用。 – 在捐赠器官的情况下(经患者幸存的家庭成员批准),一旦进行器官取出手术,必须进行尸检。 (这在大多数私立医院都不会发生) – 如果捐赠多个器官,并且接收者位于不同的位置 为什么收件人无法转移 – 接受者基本上是建议器官移植存活的患者。 – 移植外科医生,支持人员,剧院设置和术后ICU护理在一个地方建立。 它们都不能与患者一起移动。 – 有些患者需要多器官移植(心脏和肺/肾脏和肝脏等)。 如果捐赠者来自不同的地方,那么您可以进行数学计算。 还有其他一百个实际困难,为什么不能这样做。 然而,正在发生的事情是……人们在悲伤,器官的可行性和适用性以及在一小段时间内运送器官的可能性,进行移植手术的医生的能力,以及最重要的是关心,爱和希望,给那些生命尽头的人带来第二次生命。 那,我的朋友,这是一个奇迹!

根据他们的思维过程,医生和工程师之间有什么区别?
根据他们的思维过程,医生和工程师之间有什么区别?

好问题… 在获得电气和计算机工程硕士学位后,我申请并被医学院录取。 我认为让我印象深刻的第一件事就是需要大量的记忆。 在工程学院,我们需要理解概念并将其应用于新问题。 在医学院,我们只需要反驳事实。 我们被告知50%我们所教的是错的,我们只是不知道什么是50%。 在我们的第一次生物化学测试之后,我想我已经顿悟了解医学专业和工程专业认知功能的差异。 该测试包括一阶动力学方程,其中一个问题需要积分方程。 没问题,我只是整合了等式并找到了正确的答案。 经过测试,我的同学们被激怒了,教授希望他们“记住这个方程式的解决方案”。 教授诊断的方法纯粹是基于列表的处理。 症状生成候选诊断列表,生成候选测试列表。 每个测试结果都缩小了候选诊断的范围。 有时会使用新发现的信息更新和修改列表。 这都是记忆。 医学院的工程师往往对主题感到非常不知所措,因为他们接受过培训,希望能够理解病理学及其失败模式的基本过程。 医学问题在于信息不完善,人们永远无法完全理解。 一旦我得到这个概念并开始记忆并停止尝试理解,我就获得了更好的成绩…更少的挫折和更少的满足感。 只有通过子专业化(减少问题空间)才能开始捕捉到对故障模式的更全面理解并缩小解决方案空间的感觉。 仍然有许多系统 – 系统交互尚未完全知晓。 工程学是建立医学实践的良好基础,然而,它使工程师在获取实践知识时极度沮丧,并且可能在与不能以类似方式解决问题的临床同事打交道时提出挑战。